KIDS SKILLS metoda pracy z dziećmi i młodzieżą opracowana przez fińskiego psychiatrę dziecięcego, Bena Furmana.

Szczegóły: Utworzono: 28 listopad 2024

Jak powstała metoda Kids' Skills ?

Doktor Ben Furman to fiński psychiatra i psychoterapeuta, który od lat wykorzystując różne podejścia terapeutyczne (w tym podejście systemowe oraz terapię skoncentrowaną na rozwiązaniach) prowadzi psychoterapię dzieci, młodzieży i ich rodzin. Pracując na oddziałach psychiatrycznych, poszukiwał skutecznej metody pomocy swoim pacjentom w przezwyciężaniu ich kryzysów.

Zauważył, że dzieci niechętnie rozmawiają o swoich problemach, za to stosunkowo łatwo dzielą się swoimi umiejętnościami. Tak powstała filozofia pracy z dzieckiem oparta nie na rozwiązywaniu problemów, ale na uczeniu się przez dziecko nowych umiejętności, dzięki którym owe problemy dziecko jest w stanie pokonać.

Z biegiem czasu filozofia zamieniła się w metodę KIDS’ SKILLS, która dzięki swojej prostocie i komunikatywności podbiła serca psychologów, terapeutów, pedagogów, nauczycieli, rodziców i co najważniejsze DZIECI, na całym świecie. Koncepcję pracy z dziećmi dr Ben Furman wykorzystuje również, aby wspierać dorosłych w pracy grupowej z dziećmi i młodzieżą.

CELEM METODY jest pomaganie dziecku w uczeniu się umiejętności, dzięki którym przezwycięża swoje problemy.

W NASZYM PRZEDSZKOLU W OSTATNIM CZASIE PRAKTYKIEM METODY ZOSTAŁA dyrektor przedszkola Katarzyna Sikora, ( certyfikat.pdf ) która podczas 30 h szkolenia KIDS’ SKILLS “Dam radę!” oraz “Jestem z Ciebie dumny!” zdobyła Certyfikat Praktyka metody KIDS’ SKILLS. Osobą przeszkoloną w metodzie jest również psycholog Tomasz Okrzesik, w ślad za tym większość nauczycieli P12 zostało zapoznanych z metodą na 2,5 godzinnych szkoleniach "Edukacja to relacja"

Autor metody podaje kilka konkretnych przykładów zamiany problemu na konkretną umiejętność do nauczenia przez dziecko.

Na metodę „Kids’ Skills” składają się kroki:

1. Przełożenie problemów na umiejętności.

2. Uzgodnienie razem z dzieckiem umiejętności do opanowania.

3. Ustalenie korzyści, jakie dziecko odniesie z opanowania umiejętności.

4. Nazwa umiejętności.

5. Wybór magicznej istoty (wyobrażonego pomocnika).

6. Tworzenie sieci wsparcia przy opanowywaniu umiejętności.

7. Budowanie pewności siebie.

8. Planowanie świętowania.

9. Definiowanie umiejętności.

10. Ujawnianie się na zewnątrz.

11. Ćwiczenie umiejętności.

12. Tworzenie przypomnień.

13. Świętowanie.

14. Uczenie innych.

15. Nauka nowej umiejętności.

Motywujemy dziecko do rozwijania potrzebnej mu, wybranej wspólnie umiejętności poprzez:

– wyszukanie jak największej ilości korzyści, jakie będzie miało samo dziecko oraz inne osoby w momencie zdobycia umiejętności („Co dobrego z tego wyniknie dla Ciebie i innych?, Co będzie dzięki temu możliwe?, Dlaczego to jest dla ciebie i innych ważne?”

– poszukanie zasobów dziecka (w czym jest dobre?, jakie ma talenty?, czego się już nauczyło?), zapytanie o to samego dziecka, ale też pozytywne informacje zwrotne od bliskich osób/otoczenia,

Kids’ Skills jest metodą systemową. Ważne jest tworzenie sieci wsparcia. Dzięki temu w procesie uczenia się nowej umiejętności przez dziecko zmienia się cały system.